Детям с ограниченными возможностями здоровья

Для обучающихся с ОВЗ разрабатываются  и реализуются адаптированные образовательные программы с учетом рекомендаций ПМПК и ИПРА (для детей-инвалидов), включающие индивидуальный учебный план,  индивидуальное расписание учебных и внеурочных, коррекционно-развивающих занятий. Расписание урочных, внеурочных занятий и занятий коррекционно-развивающей области, учитывает особые потребности обучающихся с ОВЗ. Обучение ребенка с ОВЗ по АОП осуществляется на основании согласия родителей (законных представителей) и заключения ПМПК, утверждается психолого-педагогическим консилиумом один год обучения. Специфика образовательного процесса  состоит в организации индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий для детей с ОВЗ. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК осуществляют специалисты: учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, учитель начальных классов, тьютор, социальный педагог.

Для всех категорий детей с ОВЗ, обучающихся  в гимназии создана образовательная среда отвечающая современным требованиям:

.Классные кабинеты  укомплектованы оборудованием – (ноутбуки, компьютеры, экраны, проекторы, интерактивные доски, выход в Интернет)

 Учебные кабинеты обеспечены необходимыми пособиями:

1.Наглядно плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

2.Демонстрационные  (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

3.Зал для занятий лечебной физкультурой – для детей, по  медицинским показаниям, не имеющим возможности посещать занятия в спортивном зале;

4.Отдельный кабинет педагогов-психологов с зонированным пространством (зона занятий в малых группах, индивидуальных занятий с ребенком, консультационная зона)

5.Кабинет учителя-логопеда и учителя-дефектолога оборудован необходимым оборудованием для проведения коррекционно-развивающих занятий.